Site Rengi

Bornova'dan…

Ergoterapi, okul muvaffakiyetini artırmada da etkili…

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Feneryolu Tıp Merkezi Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, çocukların hayatında ergoterapinin kıymetinden bahsetti.

  • 14 Ocak 2025
  • Ergoterapi, okul muvaffakiyetini artırmada da etkili… için yorumlar kapalı
  • 97 kez görüntülendi.
Ergoterapi, okul muvaffakiyetini artırmada da etkili…
TEKİL YAZI 1 REKLAM ALANI

Ergoterapinin, çocukların günlük ömür hünerlerinde bağımsızlık kazanmasını, motor ve toplumsal marifetlerini geliştirmesini hedefleyen kıymetli bir takviye alanı olduğunu belirten Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, ergoterapinin sadece nörogelişimsel bozukluklar yaşayan değil, tüm çocuklar için uygun olduğunu söyledi.

Otizm, DEHB ve öğrenme zahmeti yaşayan çocuklarda ergoterapi ile duyusal süreç, motor marifetler ve toplumsal etkileşimlerin desteklendiğini aktaran Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Okul ortamındaki esas maksatlar ortasında ise, ince motor maharetleri desteklemek, görsel ve işitsel algıyı desteklemek, duyusal sistemi desteklemek, duygusal ve davranışsal düzenlemeler ile okulda karşılaşılan zorluklar yer alır.” dedi. Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, çocuğun ferdî gereksinimlerine nazaran şekillenen bu yaklaşımın, azamî bağımsızlık gayesiyle uygulandığına vurgu yaptı.

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Feneryolu Tıp Merkezi Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, çocukların hayatında ergoterapinin ehemmiyetinden bahsetti.

Ergoterapi çocukların bağımsız ömür hünerlerini destekliyor…

Ergoterapinin çocukların gelişimi üzerindeki temel maksadının, çocuğun yemek yeme, giyinme, öz bakım, oyun oynama üzere günlük hayat aktivitelerinde bağımsızlık kazanmasına yardımcı olmak, motor hünerlerini geliştirmek, toplumsal hünerlerini güçlendirmek, duyusal senkronizasyonu sağlamak ve etrafıyla daha uyumlu bir formda etkileşim kurmasını sağlamak olduğunu hatırlatan Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “İnce motor ve kaba motor marifetlerin desteklenmesi, duyusal fonksiyon bozukluğu yaşayan çocuklarda duyusal senkronizasyonun sağlanması, çocuğun giyinmesi, yemek yemesi ve öz bakımını sağlaması üzere bağımsız ömür maharetleri desteklenir. Toplumsal maharetlere yönelik çocuğun akranlarıyla oyun oynaması, sıra beklemesi, paylaşma üzere toplumsal hünerlerini geliştirmesi ergoterapinin temel maksatları ortasında yer alır.” dedi.

Otizm, DEHB ve öğrenme zahmeti üzere nörogelişimsel bozuklukları olmayan çocuklara da uygun…

Ergoterapinin, sırf muhakkak bir rahatsızlık yahut özel ihtiyacı olan çocuklar için olmadığına dikkat çeken Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Her çocuğun gelişimsel olarak desteklenmesi için uygun olabilir. Ergoterapi sürecinde çocuğun gelişim seviyesine bağlı olarak duyusal süreç, duyusal motor hünerler, algısal motor marifetler ve bilişsel süreçlerine yönelik çalışmalar yer alır.” dedi.

Otizm spektrum bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, özgül öğrenme zahmeti üzere nörogelişimsel bozukluklarda ergoterapinin, ömür kalitesini artırmayı hedefleyen değerli bir sıhhat alanı olduğuna vurgu yapan Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, şunları söyledi:

“Otizm spektrum bozukluğunda toplumsal etkileşim, bağlantı ve davranışsal zorlukları göz önünde bulundurarak otizm spektrum bozukluğuna sahip çocuklarda duyusal süreç, kaba motor ve ince motor marifetler, etkileşim ve toplumsal hünerleri destekleyerek günlük hayat aktivitelerine bağımsız iştiraki sağlar. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunda ergoterapi, dikkat ve aktivite sürdürebilirliği, planlama, tertip, dürtü denetimi, vakit idaresi ve motor uyumu destekleyerek çocuklarda hayat kalitesini artırmayı gayeler.”

Ergoterapi, çocukların okul muvaffakiyetinin artmasını hedefliyor…

Ergoterapinin özgül öğrenme zahmeti ve okul ortamında zorluk yaşayan çocuklara yönelik bütüncül bir kıymetlendirme sergilediğini aktaran Uzman Ergoterapist Cahit Burak Çebi, “Okul ortamındaki esas gayeler ortasında, çocuğun yazı yazmasına yönelik ince motor maharetleri desteklemek, okuduğunu anlamasına yönelik görsel algı ve işitsel algıyı desteklemek, etrafını ve okul ortamını çocuğa uygun bir biçimde düzenlemek, duyusal gereksinimlerine yönelik duyusal sistemi desteklemek, okulda davranış problemlerine yönelik duygusal ve davranışsal düzenlemeler ile okulda karşılaşılan zorluklar yer alır. Ergoterapi ile özgül öğrenme zahmetine sahip çocukların azamî bağımsızlığı hedeflenmiş olur.” diyerek kelamlarını tamamladı.

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı

TEKİL YAZI 2 REKLAM ALANI
ZİYARETÇİ YORUMLARI

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu aşağıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.

BİR YORUM YAZ